Olá, famílias. Espero que estejam todos em plena saúde!
Hoje a proposta é de fazer uma horta em casa.
Além de proporcionar um momento prazeroso em família, a atividade ainda estimula a alimentação saudável dos pequenos.
Seja você leigo ou expert em plantas, a dica é escolha junto com a criança o legume ou a hortaliça que irão cultivar. O melhor é escolher cultivos rápidos, cuja evolução possa ser acompanhada. “Teoricamente as crianças podem cuidar de qualquer tipo de planta, não tem nenhuma restrição dentro das hortaliças. Porém, especialmente neste período que estão muito tempo em casa, a velocidade é interessante para que elas tenham uma noção da passagem do tempo”, recomenda Diana Werner, presidente da Isla Sementes. A criança se desinteressa fácil, e quando não conseguimos ver o crescimento das plantas, elas logo desanimam”, afirma ela.
Por isso, sua dica é promover o interesse dos baixinhos pelas sementes, já que “elas permitem a germinação, que acontece como uma ‘mágica’, algo muito lúdico”, indica. E o melhor de tudo é que o material pode ser obtido na própria casa, aproveitando sementes de abóbora ou de tomate, por exemplo. Ou, claro, o clássico feijão, que a maioria das crianças já deve ter tido a experiência de plantar na escola. Além dessas plantinhas, Diana recomenda investir nos micro verdes, que são como plantas “recém-nascidas”, mas que já passaram da fase de broto. “É possível produzi-los com a maioria dos vegetais folhosos – ou seja, aqueles cujas folhas são consumidas, como alface e rúcula. Também existe a possibilidade de produzir a partir de ervas e temperos, ou de hortaliças, como beterraba, cenoura e rabanete – este último, inclusive, cresce super rápido e em cerca de cinco dias já está pronto para o consumo”, explica.
1. Procure um local com boa incidência solar
2. Escolha recipientes com tamanho adequado
3. Separe a terra e o adubo
4. Plante a semente
5. Regue em períodos intercalados
6. Hora da colheita!
A participação do pequeno na criação da hortinha só traz benefícios! Um deles, bastante reforçado pelas especialistas, é o de incentivar uma alimentação saudável. Afinal, quando o próprio baixinho realiza cada etapa, cria-se um vínculo com o cultivo. “Tudo o que a criança planta e colhe há maior chance de querer consumir, porque ela acha aquilo realmente atrativo – é completamente diferente de algo ter aparecido no prato dela sem ter algum envolvimento com o processo”, ressalta Diana.
Boa plantação e nos enviem fotos para que possamos aprender com as crianças como lidar com esse elemento tão importante que é a nossa alimentação.
Olá
famílias, estamos aqui com mais uma sugestão de brincadeira para o final de
semana.
Vale
usar o espaço que tiverem em casa e se divertirem com as crianças, procurem se
certificar de que o local não ofereça riscos.
Usem
a criatividade, proporcionem mais desafios nesta interação. Depois compartilhem
conosco estes momentos, enviando fotos e vídeos na plataforma Classroom. Segue
como realizar a brincadeira e uma sugestão mais desafiadora.
Divirtam-se.
Um
abraço e até a próxima!!!!
Carrinho
de mão: Jeito de brincar
Formam-se
duplas. Uma das pessoas deita de barriga no chão e a outra segura seus dois
pés. O primeiro apoia as duas mãos no chão, levanta o corpo e sai caminhando
com as mãos no chão e os pés levantados pela sua dupla.
Podem
também aumentar o desafio e tornar a brincadeira uma competição colaborativa e
divertida.
Trace
duas linhas no chão, uma de largada e outra de chegada. Os participantes
dividem-se em pares e se colocam atrás da linha de largada. Todos contam até
três e um corredor de cada dupla se abaixa, estica as pernas para trás e apoia
as mãos no chão. O outro corredor levanta as pernas do parceiro e as duplas
começam a correr, um com os pés e o outro com as mãos. Quem cair volta à
posição de largada. Vence quem chegar à linha de chegada primeiro.
Hoje, nós vamos brincar e confeccionar o jogo de boliche, para isto vamos precisar de alguns materiais recicláveis.
Com o jogo de boliche, as crianças vão aprender a contar objetos, irão desenvolver a percepção visual, a coordenação motora, percepções de posição, direção e distância. Esse jogo contribui para socialização e o respeito mútuo entre os participantes.
Materiais necessário para a confecção do jogo:
•6 garrafas pets;
•Funil;
•Tesoura sem ponta;
•500ml de água;
•Tintas coloridas;
•Pincel;
•Papéis coloridos ou revistas;
•Fita dupla face
•1 bola de plástico ou borracha.
Como fazer o jogo:
Para colorir as garrafas, peça ajuda às suas crianças, elas gostam muito de colorir e a confecção vai ser um momento prazeroso. Também pode escolher realizar uma colagem com papel colorido, utilizando recortes de revistas ou outros tipos de papel disponível. Caso não tenha a bola, pode fazer uma utilizando umas meias velhas enchendo-a de papel amassado em formato de bola e pronto é só jogar!
Organize as garrafas a uma distância de 2 metros, um dos participantes joga a bola, ao jogar repare quantas garrafas ele acertou e anote quantas foram derrubadas. Ganha quem derrubar mais garrafas. Se quiser aumentar o desafio do jogo aumente a quantidade de garrafas!
Vamos reunir toda a família para jogar!
......
Sugestão literária: A lebre, a Hiena e o Baobá
O Baobá tem um grande tesouro escondido, quem será que vai conseguir ganhar esse tesouro? Para descobrir, aprecie a contação da história.
Hoje a proposta é o cuidado com alimentação durante a pandemia
Com o isolamento social e o fechamento de escolas, medidas tomadas para o combate à pandemia do coronavírus, as crianças e adolescentes estão em casa. Para as famílias foi preciso se adaptar a uma nova rotina e um dos pontos relevantes dessa nova reestruturação é a alimentação. A especialista aponta uma rotina que faz com que não haja exageros e descontrole - que contribui para o ganho de peso que gera outras complicações na saúde da criança. Além disso, quando as aulas retornarem é preciso que as regras continuem. É importante dar a alimentação o espaço que ela merece. Sentar à mesa e mastigar bem os alimentos faz parte do processo de uma boa alimentação. “O uso de TV, tablets e celulares nesse momento desconcentram e pode haver exagero no consumo ou até mesmo a falta de apetite”. Outro fator que pode tornar um momento da refeição mais atraente para as crianças é envolvê-las no processo, fazendo com que ajudem a preparar uma salada ou colocando a mesa. Os pais também precisam ter hábitos saudáveis, pois as crianças se espelham nos adultos. Os pais são os atores principais, e precisam dar o exemplo, bem como fazer as escolhas corretas nas compras. Se não comprar e não ter em casa, não será consumido. Nesse período da reclusão e de ansiedade é comum o aumento no consumo de alimentos concentrados em açúcar, sódio e conservantes pelas crianças. Dessa forma, é importante realizar trocas saudáveis e auxiliar com atividades diferenciadas o controle da ansiedade.
Para ajudar nesses entraves, preparamos abaixo algumas dicas que podem ajudar na organização das refeições em casa, durante o período de isolamento social. São elas:
Organização
Faça uma lista em família com o cardápio da semana. Procure equilibrar todos os grupos de alimentos recomendados na pirâmide alimentar. Por se sentirem envolvidas com o processo da alimentação em casa, a adesão das crianças costuma ser maior.
Horários
Distantes da rotina, é comum que as famílias relaxem nos horários das refeições e com isso, prejudique a boa alimentação.
Converse com sua família e estipule horários para o café da manhã, almoço, lanche e jantar. Seguindo essa rotina, fica mais difícil as crianças quererem comer fora de hora e “estragarem” a refeição principal.
Dispositivos eletrônicos
Assistir televisão ou levar algum dispositivo eletrônico para a mesa na hora da refeição, não é recomendado. A criança não presta atenção no que está comendo e perde a oportunidade de experimentar algo novo, ter auto regulação na comida e se tornar um comedor consciente.
Conexão com a família
Se possível, faça as refeições com a família toda reunida ao menos uma vez por dia, além de ser um hábito social prazeroso e acolhedor, as crianças têm a chance de aprender novos hábitos alimentares através do exemplo dos pais.
Resgate receitas novas
Aquele prato que a avó costumava fazer, uma receita diferente passada pela amiga, uma nova maneira de cozinhar o mesmo alimento, todos esses exemplos costumam interessar as crianças que são sempre ávidas por novidades.
Pratos divertidos
Sabe aqueles pratos que formam rostos ou objetos divertidos com os alimentos? São um ótimo atrativo para fazer as crianças experimentarem novos alimentos. Invista em receitas assim com os alimentos que deseja que as crianças passem a consumir.
Envolva as crianças
Envolver as crianças no preparo das refeições é uma excelente oportunidade de incentivá-las a comer alimentos mais saudáveis e nutritivos. Além disso, a memória afetiva construída em família em momentos como esse, contribuem para o seu desenvolvimento emocional saudável.
Sempre à disposição
Para os momentos de fome entre as refeições deixe, antecipadamente, frutas ou legumes descascados, fatiados ou cortados na geladeira. Com tanta praticidade, é mais provável que a criança opte por esses alimentos no lugar de doces.
Água
É muito importante que a criança (e os adultos também) se mantenham hidratados para ter uma boa saúde. Sempre que for beber água, ofereça para a criança.
Mercado
Evite levar as crianças ao mercado, além de não ser recomendado por conta da pandemia, os adultos conseguem ter mais liberdade em escolher os alimentos que irão comprar.
Porções
Quando a criança for comer algum salgadinho ou biscoito, divida-os em pequenas porções e coloque em um pote para a criança. Sem acesso ao pacote inteiro, fica mais fácil garantir que a criança não irá comer em excesso.
Manter uma alimentação saudável das crianças é muito importante para fortalecer o sistema imunológico, além de diminuir o risco de obesidade infantil, uma vez que confinadas em casa, as crianças não estão praticando muita atividade física.
Vale ressaltar aqui, que nenhum alimento precisa ser proibido, basta manter o equilíbrio.
Nossa dica de hoje é confeccionar e brincar com seus próprios fantoches feitos com meias e outros objetos recicláveis.
As brincadeiras com fantoches permitem que a criança desenvolva a expressão oral e artística, pois os bonecos levam a criança sempre ao mundo da imaginação e do faz-de-conta.
Para as crianças, a vida confunde-se com a brincadeira. Cada vez mais, na Educação Infantil, brincar é fundamental para o ensino e a aprendizagem. “O teatro de fantoches trabalha muito o imaginário e, para as crianças, isso é importante.
A contação de história com fantoche apresenta as crianças ao universo da narrativa e, por isso, pode ser um poderoso instrumento para promover o gosto e hábito à leitura, a ampliação das experiências sociais, o desenvolvimento da imaginação, a capacidade de escutar e dar sequência lógica aos fatos, a ampliação do vocabulário.
O teatro de bonecos na formação do educando tem como objetivos: a percepção visual, auditiva e tátil; a percepção da seqüência de fatos (noção espaço-temporal); coordenação de movimentos; expressão gestual, oral e plástica; criatividade; imaginação ; memória; socialização e o vocabulário.
Então assistam esses vídeos com ideias fácies para você fazer seus fantoches, pode usar sua imaginação e criar outros de sua preferência! Divirtam-se!!!
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Sugestão de história
Título: As Bonecas da Vó Maria
Autor: Mel Duarte
Ilustrador: Giovana Medeiros
Ano: 2019 – 1ª Edição
As Bonecas da Vó Maria é inspirada na história de três empreendedoras de sucesso. Ele conta a trajetória de três irmãs e a relação delas com a avó, que estimulava a imaginação das netas por meio da leitura de forma lúdica. Boa leitura!!!
Desenhar sem dúvida alguma é uma atividade maravilhosa e que as crianças amam fazer.
Então vamos aproveitar esse tempo que estamos em isolamento social e chame sua criança para desenhar.
Mas não se esqueça é preciso que você deixe a criança curtir o momento é um exercício importante. Veja como desenvolver essa habilidade nas crianças:
Não existe certo ou errado: Deixe a criança curtir o momento! A cada rabisco, a criança já desenvolve suas habilidades motoras, a criatividade e a auto expressão.
Ela não precisa de nenhuma instrução, pode se expressar livremente por meio do desenho, é natural para ela interagir bem com essa atividade.
Geralmente as crianças adoram desenhar, mesmo as menores.
Você pode sentar-se ao lado dela, observar e conversar, mas sem tentar ensinar.
Se ela desenhar pessoas voando, não tem problema, ela aos poucos desenvolverá a noção espacial e perspectiva visual.
Corrigi-la agora pode afetar sua autoconfiança.
Criatividade livre: Acompanhe o processo e incentive-a! Não precisa colorir as folhas de uma árvore de verde por exemplo, a árvore pode ser roxa, o céu pode ser verde.
Deixe-a livre para criar e tente não pressioná-la, dê estímulos positivos.
Você vai se surpreender!
É muito legal deixar a criança desenvolver o ponto de vista dela dos desenhos.
Supervisione apenas os materiais que a criança está usando, de acordo com a idade.
Para crianças mais novas, giz de cera mais grosso e um papel em branco já se transforma em diversão.
Observação de ambiente e da natureza: Estimule a observação das crianças.
Todo momento é um novo aprendizado e observar a natureza, a sala de estar, sua casa de modo geral pode trazer repertório na hora de soltar a imaginação.
Experimentar materiais diferentes: Usar tinta guache (não tóxica), lápis de cor, giz de cera e outros tipos de materiais é um ótimo estímulo para a criança praticar, pois ela experimentará novas texturas, consistências e vai desenvolver as técnicas diferentes que cada material permite. É importante que os pais supervisionem os materiais para garantir o bem-estar dos pequenos, mas é bem natural para as crianças a curiosidade de descobrir para que serve um material e como ele pode ser usado.
Agora...vamos lá...fazer o seu autorretrato...
Existem várias técnicas fazer essa atividade...
Vou propor a seguinte:
1- peça que a criança fique em frente de um espelho
2- fale para observar como é a sua aparência
3 -pegue uma folha de papel e um lápis
4- sugira que a criança faça o seu autorretrato
Obs: ela também pode fazer, se for possível o desenho do seu rosto no espelho ( com a supervisão de um adulto ... é claro) usando uma canetinha ou com um batom. Ou ela pode fazer o desenho em um folha de papel ou no chão com giz de lousa. Utilize os materiais que você tenha disponível.
O principal é que a criança faça atividade de forma prazerosa e se reconheça no seu desenho.
Quanto o assunto aparência surge na roda de meninos e meninas é sinal que em pouco tempo uma opinião inocente pode virar uma crítica implacável como só as crianças sabem fazer. Peso, altura, e um simples penteado fora do padrão podem causar problemas se a criança não possuir a autoestima de Cora.
Cora é uma menina como as outras, que adora ir à escola e é bastante orgulhosa do seu cabelo. Ele não é liso como o das outras meninas. É crespo como o de sua Tia Vilma e sua avó. Mas talvez O cabelo de Cora não pareça tão belo para suas colegas e ela pode precisar de um empurrãozinho para aprender a amá-lo de novo e a dizer para todo mundo o quanto ele é bonito do jeito que ele é.
Cora descobre que seu cabelo é a sua marca. Ela tem cabelo crespo. Você tem cabelo liso. Divirta-se com a história de Cora e faça de sua diferença sua exclusividade.
Água é vida! A água é responsável por diversas reações químicas em todos os órgãos. Beber água é fundamental e traz diversos benefícios, seja para o desenvolvimento motor, neuronal, seja para o bom funcionamento das funções dos rins, bexiga, intestino e até mesmo dos olhos, porque a água é componente da formação das lágrimas.
Também é essencial na digestão. Após comermos, os alimentos são transformados em pequenas porções, que serão absorvidas pelo organismo em um processo biológico no qual a água tem importante papel. Além disso, a água ajuda a eliminar do corpo as substâncias que não devem ser absorvidas, através da urina e suor, formados basicamente por água e substâncias tóxicas ou em excesso dissolvidas.
Um dos principais alertas para as crianças, e que os adultos devem ficar atentos, é a regulação da temperatura do corpo. Deve-se beber água, sobretudo, em dias quentes e quando a criança pratica atividade física. O excesso de calor libera suor e colabora com o resfriamento do corpo, mas como as crianças possuem uma menor capacidade de suar e eliminar calor do corpo do que os adultos, está regulação deve estar equilibrada.
A desidratação é um perigo! Quando uma criança está numa brincadeira ativa ou praticando alguma atividade física, dificilmente ela vai parar para beber água. Cabe aos pais, professores e cuidadores oferecer água justamente nestes momentos.
De um modo geral, toda criança deve beber 4 copos de água por dia. Mas a quantidade de água está relacionada também à idade: dos 7 aos 12 meses, em média, 800 ml/ dia. Ao completar 1 ano até os 3 anos de idade, 1.300 ml, e dos 3 aos 8 anos, 1.700 ml.
Agora que já conhecemos os benefícios de beber água, que tal fazer uma atividade? Sugerimos que vocês façam uma brincadeira com água e esponja. Assistam ao vídeo para entender como realizar a brincadeira!
Divirtam-se!
Se quiserem postar fotos, vídeos ou fazer comentários no Google Classroom, ficaremos felizes!
A sugestão de atividade de hoje é “Ginástica com Música”
As atividades físicas feitas com música são uma ótima maneira de fazer as crianças se movimentarem.
Essas atividades aumentam a força e a resistência, ajudam a fortalecer os ossos e músculos. Reduzem a ansiedade, o estresse e aumentam a autoestima. E são ótimas para desenvolver a coordenação motora, especialmente com uma trilha sonora animada.
A música Aquecimento do Léo Dias é bem legal, para embalar este momento.
Coloque a música e reúna a família.
E é hora de movimentar, pular, levantar, abaixar , pedalar, sentar etc... E no final, a ginástica vai acabar virando uma divertida dança!
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Sugestão de história: O coração do baobá
por Heloisa Pires Lima
E bem lentamente a casca do tronco do Baobá começou a se abrir. E o lebrão descobriu o que havia lá no fundo da árvore. O que a levou a mostrar seus segredos? E por que até hoje a hiena, por tentar a mesma coisa, ri sem graça de sua desgraça? Quer saber? Então acorde sua orelha! Encontre o contador de histórias que passeia pelas páginas deste livro e ele lhe guiará até o coração do Baobá que existe lá pelos lados do noroeste africano.
A ideia é de mostrar para as crianças que, além da letra da canção, há muitos outros elementos e dimensões a serem escutadas. Devemos estar sensíveis para as manifestações infantis que em certas representações sociais que acabam reforçando preconceitos ou estereótipos.
É importante que as crianças sejam capazes de exporem oralmente suas ideias, possam compreender a importância de se valorizar e respeitar o outro, identificando as diferenças e semelhanças entre os colegas, perceber as diferenças culturais como um aspecto positivo.
A turma da Mônica traz em uma canção, que devemos tratar todos com respeito às limitações de cada um e aceitar os ser amigos como são... “Cada um tem o seu jeito”.
Quanto mais as crianças puderem falar em situações diferentes, como contar o que entendeu do vídeo, explicar ou pedir uma informação, mais poderão desenvolver suas capacidades comunicativas, ou seja a linguagem oral.
Assim, “conceitos e valores sobre a vida, o belo, o bom, o mal, o feio, entre outras coisas, começam a se constituir nesse período”, devemos possibilitar o reconhecimento e valorização de diferenças entre os seres humanos, com relação às diferentes culturas, à cor da pele, os comportamentos, os gostos, e as ideias, dentre muitos outros aspectos.
As intervenções dos familiares ou adulto responsável é fundamental, levar a criança a perceber a importância de evitar atitudes preconceituosas, desenvolvendo atitudes de respeito as diferenças.
Se possível compartilhem esse, por meio de escrita, fotos ou vídeo na plataforma do Classroom.
Edição: Magno Duarte Bonecas: Jozi Belisiario e Luciene Campos
Projeto: Por uma Educação Antirracista
Meninas negras precisam se enxergar em todos os espaços e a literatura é um meio muito eficiente para a formação de uma autoimagem positiva. Por meio da literatura procuramos fornecer ferramentas para que crianças possa lidar bem com o racismo e possa elevar sua autoestima a partir de referencias positivos.
O uso do turbante deve estar associado ao significado simbólico do empoderamento político de negros e negras. Muitas mulheres estão usando mais os turbantes. O qual chama de coroa, por empoderamento, a autoestima fica mais elevada",
O Turbante é um adereço tem, ainda, a função de "modelar" cabelos crespos e "coroar" mulheres negras. O SÍMBOLO DE RESISTÊNCIA E A APROPRIAÇÃO CULTURAL
Vivemos ainda em uma sociedade racista em que meninas e meninos são preteridos por sua cor de pele, em que elas crescem sem se verem representadas no mundo. Daí a importância de enaltecer, sim, a beleza da estética negra.
Olá famílias!
Hoje nossa proposta para o final de semana é uma brincadeira para toda a família, fazer desenhos de histórias para o outro adivinhar, quem não não adivinhar paga uma prenda.
Vale ressaltar, que a criança desde cedo se manifesta através de riscos, retas e traços desenhando no papel, paredes e chão.
Sendo assim, é importante proporcionar à elas momentos para explorar objetos de formas e cores diferentes, através dos desenhos, recortes e colagem, ampliando seus conhecimentos e a qualidade dos conceitos adquiridos.
Atividades como o desenho estimulam a coordenação motora e a percepção visual.
Assistam o vídeo e divirtam-se!!!!
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História: Ombela a origem das chuvas
Escrito por Ondjaki
Editora PalasMinis
Ombela conta a história,de uma Deusa menina africana, a Deusa das chuvas que está começando a entender os sentimentos, a diferença entre alegria e tristeza. Ao chorar ela se questiona para onde vão suas lágrimas.
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Nossa sugestão de brincadeira para o final de semana é uma brincadeira regional da Região Nordeste do Brasil.
A brincadeira é: Sete Pecados
Essa brincadeira requer agilidade e coordenação motora de seus praticantes. Quanto mais crianças melhor! Tudo o que se precisa é de uma bola. Reúna os pequenos em círculo. Uma criança fica responsável pela bola. Então, ela joga a bola para cima, enquanto diz o nome de um dos jogadores. Quem tiver seu nome anunciado deve correr para pegar a bola antes que ela caia no chão. Enquanto isso, as outras crianças se espalham. Assim que a criança nomeada pegar a bola, ela deve mandar as outras pararem. Então, ela dá sete passos em direção ao jogador mais próximo e joga a bola nele.
Quem for acertado deve, imediatamente, jogar a bola na direção de outra criança antes que todas entrem no círculo e recomecem a brincadeira.
A criança que foi acertada sete vezes, ou seja, aquela que “tiver sete pecados”, terá de pagar uma “prenda”.
Aproveitem o final de semana e se divirtam!
Compartilhem estas vivências com fotos e vídeos na plataforma Classroom e no Blog da escola, vamos adorar ver estes momentos em família!
Hoje vamos propor uma experiência bem interessante para trabalhar o conceito matemático: grande, pequeno, maior, menor.
Ilusão de ótica é o nome dado para um fenômeno que acontece a partir da visualização de uma imagem que pode ser interpretada de várias formas. Em geral, as imagens que causam uma ilusão de ótica podem trazer uma figura engraçada ou uma combinação de cores que dá a visão de que ela está em movimento.
É por meio da curiosidade que a criança descobre o mundo e, por isso, os conteúdos matemáticos, principalmente na Educação Infantil, devem ser apresentados por meio de jogos, brincadeiras, músicas e experiências. Sendo assim, é também na aprendizagem da Matemática que os pequenos estabelecem relações, levantam hipóteses, tiram conclusões e confrontam ideias, tornando-se sujeitos autônomos, capazes de encontrar soluções para resolver os problemas.
É bem simples, para realizar a experiência, você vai precisar de: 1 copo ou vaso com água e desenhos feitos pela criança (em pedaços pequenos de papéis), elementos da natureza como folhas, galhos, flores e outros objetos para ver a mágica acontecer!
Reúnam todos e participem deste momento de diversão e aprendizagem. Se possível, compartilhem conosco por fotos e vídeos no Classroom.
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Sugestão de história: Os três ursos (cachinhos dourados).
*Trata-se de um jogo de matriz africana, originário de Moçambique.
*Confecção e regras:
Pode ser confeccionado no chão com giz, fita crepe ou até mesmo desenhado numa folha, as peças serão 2 tampinhas de garrafa Pet ou 2 pedrinhas.
Os dois jogadores terão uma tampinha cada um, que deverá percorrer por todo o labirinto, sendo que aquele que chegar primeiro ao final do labirinto vence.
No vídeo faz-se a brincadeira do Jokenpô (pedra, papel e tesoura) como variação do jogo, para decidir quem andará com a tampinha. Já no jogo original, de maneira alternada cada jogador esconde em uma das mãos uma tampinha, tendo o adversário que acertar em qual mão está a tampinha escondida. Se o adversário acertar a mão que está com a tampinha ele anda uma casa, se errar permanece no mesmo lugar.
*Desenvolve-se: atenção, concentração e valorização da cultura africana.
Se puderem compartilhem conosco esse momento, por meio de registro escrito, foto ou vídeo aqui em nossa plataforma do Classroom.
Divirtam-se!
Fonte: YouTube, Página: Práticas em Educação Física - Profa Fran Sylos
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Sugestão de Leitura: Meu Amigo Robô
Autor: Giselda Laporta
Ilustrador: Dika Araujo
Projeto: Leia para uma Criança
Itaú
Tipo: Livro Digital
Descrição:
“Meu Amigo Robô”, apresenta a história de uma menina que sonha em ter um amigo de lata e pede para um “faz tudo” o construir.
Conheça essa história de sonhos e amizades.
Se possível, comente conosco o que achou da história, em texto, vídeo ou foto compartilhado aqui no Classroom, vamos interagir? 🙂
Nossa proposta de atividade de hoje é repensarmos a forma de aproveitar melhor os alimentos. Nesse artigo, há informações preciosas sobre essa prática e duas receitas deliciosas.
Mas queremos saber se na família já existe esse hábito. Há alguma receita que vocês fazem? Divida conosco a receita, fotos, compartilhe em nosso Google Sala de Aula.
Hoje sugerimos a história: Matias e o segredo dos alimentos.
Escritora: Sáskia Lima
Narração: Carol Camanho
*Matias era uma menino que comia de tudo! Mas de repente, começou a ficar seletivo e a não aceitar certos alimentos. E agora? Venha descobrir o que acontece com ele!
Essa história para crianças ensina sobre a importância de experimentar e descobrir os segredos dos alimentos.
Esperamos que vocês estejam bem e continuem se cuidando.
Temos certeza de que você já se divertiu brincando de Elefantinho colorido com seus amigos na rua. Agora é a hora de ensinar a seus filhos essa divertida brincadeira. Que acha? Veja as regras!
Vamos brincar de Elefantinho colorido?
O ideal é estar em um ambiente colorido e amplo. Pode ser na rua, no parque, no pátio ou no quintal de casa. Essa brincadeira é um pique-pega das cores. Os participantes devem ter atenção e agilidade para correr e não ser pego.
Para brincar, escolhe-se uma criança para comandar, o mestre. Ela deve ficar de frente para todos os demais participantes e dizer:
– Elefantinho colorido!
O grupo de crianças responde:
– Que cor?
O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar algo que tenha a cor indicada.
Quando começa o pique, o mestre corre atrás das crianças. Se a alcança antes de que toque a cor pedida, é capturada. O melhor é dificultar o acesso à cor, escolhendo alguma que nåo seja muito fácil de encontrar. Vence a brincadeira quem ficar por último.
Reúnam a família e divirtam-se!!!
Se possível, nos envie fotos e vídeos deste momento de diversão e aprendizagem.
Era uma vez uma manada de elefantes. Cada um era de um jeito, mas todos eram da mesma cor. Todos menos Elmer.Elmer não era cor-de-elefante. Ele era xadrez, todo colorido.
Uma mistura de amido de milho (mais conhecido como maisena) e água pode se comportar tanto como líquido quanto como sólido. Quando sofre pressão, fica duro como pedra, mas quando está livre, parece água, como se fosse areia movediça.
Quando você coloca os dedos (ou qualquer objeto) devagar no líquido, você afunda até a base do pote. Mas, se bater os dedos bem rápido na superfície, ela fica dura, como se fosse um chão.
Um experimento muito simples que levará as crianças a fazerem muitas perguntas, além de proporcionar uma experiência sensorial diferente.
Ingredientes:
1 copo de amido de milho
2 Copos de água
Corante (opcional)
Modo de fazer:
Misture o amido de milho com a água até formar um mingau e está pronto para testar. Você pode bater com as mãos e perceber que está duro, ou colocar os dedos devagar e perceber que vai afundar lentamente, ao tentar retirar os dedos vai perceber que encontra resistência e fica difícil retirá-los. Pode também colocar objetos leves e pesados sobre a mistura e observar como se comportam.
...
Segue nossa sugestão de História
Nossa história: "O Quati e sua casa" do grupo Tiquequê.
Descrição:
Ao voltar de um passeio. O Quati não consegue entrar em sua casa nova. Devido ao som assustador que sai de dentro dela. Com muito medo ele foge de perto de sua casa e encontra amigos que vão tentar ajudá-lo a voltar. Quem será que está dentro da sua casa? Será que o Quati vai poder entrar em sua casa novamente? 🤔
🌞💙Ótimo final de semana pra todos! 💙🌞
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Segue a sugestão de brincadeira para o final de semana
Corrida do Saci
•Material utilizado: nenhum.
•Número de participantes: 2, no mínimo
•Objetivos: alcançar a linha de chegada
A corrida do saci é uma brincadeira muito divertida que estimula a coordenação e o equilíbrio. Ela pode ser feita com um grupo grande de crianças em um espaço ao ar livre, como um pátio.
Relacionado com o personagem mais conhecido do nosso folclore, o saci, a corrida é feita com uma perna só. Traça-se com um giz ou mesmo na areia, uma linha para indicar a chegada, e outra, a partida.
Assim, todos os jogadores permanecem atrás da linha de partida. Quando for dado o sinal, todos devem correr com uma perna só até a linha de chegada. Se for utilizado os dois pés em algum momento da corrida, o jogador fica fora de jogo. Vence quem conseguir chegar primeiro do outro lado com uma perna só.
Hoje nossa proposta será criar desenhos utilizando as formas geométricas.
O ensino da geometria está relacionado com o cotidiano da criança através da resolução de problemas, jogos, artes, exploração e a manipulação de objetos, entre outras estratégias didáticas. Vale ressaltar, que a criança desde cedo se manifesta através de riscos, retas e traços desenhando no papel, paredes e chão.
Sendo assim, é importante proporcionar à elas momentos para explorar objetos de formas e cores diferentes, assim como simular situações-problema para que possa resolver através dos desenhos, recortes e colagem, ampliando seus conhecimentos e a qualidade dos conceitos adquiridos.
Atividades com formas geométricas estimulam a coordenação motora, a percepção visual, noção espacial, atenção, imaginação, criatividade e reconhecimento das formas.
Para a atividade você vai precisar de:
-Papéis coloridos
-Papel branco
-Cola
-Tesoura
-Canetinha ou lápis de cor
Ao final, compartilhe a atividade conosco no Classroom através de fotos ou vídeos!
Essa história é sobre um quadradinho que só conhecia quadrados.
Um dia, ele e seus pais foram viajar e quadradinho descobriu novas formas. Ele percebeu que ser diferente é importante e que cada um tem algo especial que torna o mundo melhor!
Hoje vamos falar sobre a importância da atividade física mesmo em tempo de pandemia.
Vocês sabiam que a atividade física ajuda no desenvolvimento e fortalece a imunidade: criança precisa correr, brincar, se exercitar. Mas, o isolamento social trazido pelo novo coronavírus dificultou a prática para muitas delas.
Para não transformar a pandemia de COVID-19 em uma epidemia de sedentarismo, reunimos algumas dicas sobre como manter o corpo de crianças e de adolescentes ativos nestes novos tempos:
Não é fácil: muitas vezes os espaços são pequenos e/ou os pais estão trabalhando em casa. Mas isso não precisa ser sinônimo de ficar parado. A criatividade na hora de se exercitar traz benefícios para toda a família.
•vale improvisar brincadeiras mais ativas dentro de casa, como pular corda, bambolê, amarelinha, circuitos com obstáculos, caminhar sobre a linha, vôlei de balão e esconde-esconde
•aulas de dança e ioga on-line são boas para todas as idades, que tal praticar junto?
•dividir as tarefas da casa conforme as capacidades de cada criança é uma forma de manter o corpo em atividade, criar senso de participação e aumentar o vínculo familiar
Importante: antes de retomar as atividades em ambientes externos, é fundamental consultar a situação na sua cidade e região. Ainda que atividades estejam permitidas, vale tomar medidas de prevenção.
•retome com as crianças as medidas de segurança no trânsito. Muito tempo em casa pode provocar euforia quando vir a rua novamente
•reforce a importância de manter o distanciamento mínimo entre as pessoas e de higienizar as mãos com frequência
•evite atividades físicas caso as crianças apresentarem sintomas gripais/respiratórios
•lembre as crianças de não compartilhar copos ou garrafas com amigos
•promova a limpeza constante de brinquedos de uso frequente, em especial aqueles utilizados fora do domicílio e que tenham sido compartilhados com outras crianças
•brinquedos que não puderem ser lavados com água e sabão (eletrônicos) podem ser higienizados com álcool 70%
•estimule o uso de máscaras de pano durante as práticas ao ar livre. Explique que é preciso um tempo de adaptação a esse novo acessório.
Agora que já vimos a importância da atividade física e os seus benefícios, trouxemos uma série de 20 sugestões de exercícios físicos para as crianças fazerem durante o isolamento. Que tal começarem essa prática divertida e saudável?
Se possível compartilhem um pouco de como foi esse momento conosco pelo Google Classrroom.
Que pássaro pegou a minhoca? Você encontrou a tartaruga assustada? Este livro com texto rimado está cheio de surpresas: a cada página os leitores podem procurar, no meio de tantos animais, o único que é diferente.
Encantem-se nesse momento e se possível nos deixe algum registro escrito, foto ou vídeo aqui em nossa plataforma oficial do classroom, ficaríamos muito felizes em ver!☺️
